隨著作者優(yōu)美的筆觸，我又一次走進書里，走在文學的路上，桐花萬里丹山路，草木知春日日新……

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　　魯迅文學獎得主蔣巍老師在頒獎會上說：“出發(fā)是一個作家最美的姿態(tài)。”我聽后為之一振，這不正是李一鳴老師《在路上》書的一個最好詮釋嗎？出發(fā)了，就走在路上；在路上，就開始出發(fā)了，人生如此，文學寫作更是如此。好書悟后三更月，良友來時四座春，《在路上》既像一彎明月，又像一道彩虹，云開日出見天明，七彩斑斕悅?cè)诵?。隨著作者優(yōu)美的筆觸，我又一次走進書里，走在文學的路上，桐花萬里丹山路，草木知春日日新……

　　《在路上》是多次擔任茅盾文學獎、魯迅文學獎評委，文學評論家，文學博士，中國作家協(xié)會辦公廳主任李一鳴老師的最新散文集。分為“那些人”“那些年”“那些地”“那些事”四輯，輯錄42篇精品散文。書中的文字是詩意的、感人的、靈性的，就像一顆顆珍珠璀璨奪目。對歷史的追憶、對人事的感悟、對文化的探尋這三條主線涵蓋了全書。在路上，指的是走在大地上的一代又一代青年甚至人類的一種精神意向，文學的路上，有艱辛，有希望，有愿景。

　　在“那些人”中，作者憶江南、過無錫，寫了一生三過無錫的民族英雄文天祥，第一次終極考試被欽定為狀元，第二次率軍北上抗擊入侵元軍，第三次在談判時被元幽禁殺頭，舍生取義的大義凜然。“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心”，這是讀書人的一種志向和情懷。而透過從煙臺到北京時空的遇見，作者又讓人們看到王懿榮在甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)后的憂愁，上書清政府抗擊日軍的焦急，還有作者王懿榮發(fā)現(xiàn)甲骨文時的情形；每逢暮雨倍思卿，作者還寫下宋代的大文豪蘇軾，問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州，一生的功績在被貶的路上愈貶愈顯……這些人生故事跌宕起伏，作者寫得扣人心弦，文筆優(yōu)美，樸素典雅。

　　在“那些地”中，李一鳴從夜宿淮安，寫了曾經(jīng)商船云集、店鋪林立、一片經(jīng)濟繁華的淮安，到今天的淮安美食，湯包、文思豆腐等聲名遠播，歲月時光的路一直綿延向前。

　　而“在路上”既是書名，也是“那些年”的開篇文。作者寫自己11歲時懷揣夢想，回望門口的媽媽，走向?qū)W校的路，也走在祖輩、父輩曾經(jīng)走過的路上；他寫父親在外地工作，媽媽拉扯三個孩子的艱辛；也寫高考后外出上大學，在路上成了一種生活方式，其中有愉悅、苦楚，有順境、逆境，有平靜、意外。當然還有，媽媽突患疾病離世，他走在回家的路上。兩年后，他又走在見爸爸最后一眼的路上。路不管多么艱難，也要走過。后來便是，他為了生活和事業(yè)，一次次踏上征途，盡管前面還有更長的路要走，仍然邁步奔向詩和遠方。從書中可清晰看到，李一鳴的人生之路。兒子出生后，全家人苦思冥想，集思廣益，給兒子取了個美好的名字；兒子11歲時，送到一千里外的煙臺上初中，那些兒子和妻子互留的信件，感人肺腑；待兒子考入北京大學，沒有辜負父母殷切的期望。書中還有一些小細節(jié)，他和兒子理發(fā)，當剪去多余的頭發(fā)時，就能去掉雜亂事，收拾好心情，輕裝上路；隨鴿子的飛出飛進，藍天給人帶來了無垠和遼闊。他走向遠山里，城市和鄉(xiāng)村的時空不停地切換，工作和生活各得其樂……

　　在“那些事”中，魯迅文學院的魯園，是多少人的夢中往事，那里有當代文學史的行跡。魯園是文學生命之地，美在進向，讀書寫作成了一種生產(chǎn)方式、生活追求、生命狀態(tài)。許多魯院畢業(yè)的文學才女像一朵朵雨中的笑蓮，光華綻放。講臺上無數(shù)的大師，講臺下無數(shù)的作家，構(gòu)筑了魯院的文學之魂。一個人和一座湖，湖是城郭，是紅塵，是人世。從大河之上，逐水而居，逐水而思，賦予了文學豐沛的創(chuàng)造力。面向大地的心靈傾訴中，作者從小就向往文學，才華展現(xiàn)，在不同的時期，都取得了斐然的文學成就……

　　作者說，散文是作者精神的載體。精神的品格，決定散文的品質(zhì)，散文是更接近人類面對世界的心靈傾訴。散文寫作要突出“有我、主真、自由”，有我是散文文體內(nèi)在特質(zhì)，主真是散文文體倫理，自由是散文超邁所在。人生就是一場行走，不能忘了身邊的美景，不能忽視心中的風景，路在腳下，堅定而腳踏實地，去踏平坎坷，步入坦途。

　　李一鳴老師的《在路上》，讀下去，如見光明，如見日月，讀書從來翻山越嶺，寫作更是千山萬水。正像中國作協(xié)主席、中國文聯(lián)主席鐵凝說的：“還要出發(fā)，去爬更高的山，看更美的風景。” 路上的風景滿目葳蕤，我們要用文學的視角擁抱世界繪錦繡文章，尋找光明和溫暖，遇見更好的自己。