學習教育開展以來，各地通過多種途徑，全面深入查找落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神方面存在的問題，堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點整治什么問題，立查立改、即知即改。

　　在改進作風中查擺問題。深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育開展以來，各地針對不擔當不作為等問題開展專項整治，改進工作作風，提升便民利企服務(wù)效能。有的地方堅持問題導(dǎo)向，將群眾反映強烈的“侵占業(yè)主公共收益等侵害群眾利益問題”列為重點整治問題，督促相關(guān)部門聯(lián)合印發(fā)整治方案，規(guī)范管理，幫助管好小區(qū)“錢袋子”。有的地方聚焦重點群體，建立農(nóng)村、社區(qū)、機關(guān)、事業(yè)、國企、新興領(lǐng)域黨員查擺重點問題清單。有的地方對干部群眾反映強烈的問題，逐項制定措施、掛賬督辦、對賬銷號，集中整治突出問題。有的地方通過12345熱線全天接單，承辦單位快速響應(yīng)，通過電話回訪、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)回訪等方式，排查不作為慢作為、履職不到位等問題，破除梗阻。各地各部門始終聚焦作風建設(shè)，深入查找問題根源，通過學習教育持續(xù)改進工作作風，激發(fā)黨員干部主動擔當作為。

　　在開門教育中解決問題。深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育開展以來，各地堅持開門教育，在查與改的過程中注重群眾參與，接受群眾監(jiān)督，黨員干部擔當作為、服務(wù)群眾，讓群眾可感可及。無論是問題的查擺整治，還是解決人民群眾關(guān)心關(guān)注的各種急難愁盼問題，或者是扎實做好各項民生實事，各地各部門都始終注重聽取人民群眾的呼聲要求，聽取企業(yè)的意見建議，在問計于民、問需于民和問效于民中推進開門教育。針對社區(qū)養(yǎng)老問題，各地通過問計于民，建立區(qū)域養(yǎng)老服務(wù)中心，集智慧照護、便捷就餐、娛樂學習、醫(yī)療保健等功能于一體，讓轄區(qū)內(nèi)老年人在家門口享受養(yǎng)老服務(wù)。學習教育開展以來，各地深入開展“實事惠民攻堅行動”，新增區(qū)域養(yǎng)老服務(wù)中心，增加養(yǎng)老床位，新建養(yǎng)老助餐點位，將家政、健康管理等養(yǎng)老服務(wù)送到老年人身邊。學習教育以來，各地各部門把民意呼聲放在第一位，拿出接地氣的整改整治措施。

　　在深入調(diào)研中整改問題。在問題查擺整治過程中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部主動擔當作為，深入基層一線，深入企業(yè)發(fā)展實際，把問題整改落到了實處。有的地方以網(wǎng)格為單位，組織黨員干部開展“入戶聽訴”，收集居民急難愁盼問題，進一步構(gòu)建“干部入戶聽訴、領(lǐng)導(dǎo)下沉包案、法律前置服務(wù)、閉環(huán)聯(lián)動銷號、考核成果運用”聯(lián)動機制，讓群眾的“問題清單”變成“滿意答卷”。有的地方組織訪企入村，開展“黨員在身邊·服務(wù)進萬家”活動，積極對接群眾需求，解決群眾急難愁盼問題，圍繞“居民安全用電用氣”等主題，開展為民服務(wù)活動。有的地方通過茶話會、線上議事會等形式，暢通民意表達渠道，構(gòu)建群眾參與的常態(tài)化溝通機制。有的地方針對群眾反映強烈的環(huán)境衛(wèi)生、亂停亂放、空中飛線等問題，大力實施城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生整治攻堅行動，獲得群眾點贊。學習教育開展以來，各地各部門真抓實干，聚焦聚力，通過實際行動交出了一份令群眾滿意的答卷。（蒲都文）