桑塔

　　全面提升國際傳播效能，離不開高質(zhì)量的國際傳播人才。培養(yǎng)更多國際傳播高水平人才有助于推動中華文化更好地走向世界，大力拓展國際合作，促進文明交流互鑒，全面提升國際傳播效能。我們要大力培育跨文化傳播人才，為講好中國故事、助力國際傳播提供有力的人才支撐。

　　以中華文化教育為基礎。中華文化博大精深，從古老的儒家思想、道家哲學，到豐富多彩的民俗文化、藝術瑰寶，為跨文化傳播提供了堅實的文化支撐?？缥幕瘋鞑ト瞬胖挥猩羁汤斫庵腥A文化，才能在與其他文化交往時，準確地傳達中華文化的精髓。要用世界語言講述中國故事，以中國智慧詮釋人類共同命題，這種能力的培養(yǎng)，只有建立在對本土文化符號、思維范式與價值倫理的系統(tǒng)認知之上，才能在全球化語境中構(gòu)建平等對話的精神坐標。優(yōu)秀的文化傳播者應具備深厚的文化底蘊，要基于對中國歷史文化、文學藝術、社會制度等方面的深刻認知，向世界闡釋中華文化的深邃內(nèi)涵，展現(xiàn)中華文化的生動魅力。因此，加強系統(tǒng)的本土文化教育，培養(yǎng)具備豐富知識儲備和跨文化傳播能力的復合型國際傳播人才，才能搭建文化交流的堅實橋梁，讓世界真正讀懂中國。

　　以文化對比研究為重點?？缥幕瘋鞑ト瞬诺呐囵B(yǎng)中，文化對比研究至關重要。文化差異是跨文化傳播的挑戰(zhàn)，也是交流融合的切入點。對比研究能幫助跨文化傳播人才洞察文化特點、優(yōu)勢及沖突點，進而找到溝通策略。為了滿足多元文化交際的需求，未來跨文化傳播研究應深化與多種文化圈的對比研究。具體而言，應從價值觀、語言文化、非言語交際、身份與日常交際、思維方式、跨文化談判與管理以及節(jié)慶典禮等多個層面展開與其他文化的對比分析。只有通過多維度、多文化的深入對比研究，才能為跨文化傳播人才的培養(yǎng)提供更有力的支撐，使其更好地適應多元文化交流的環(huán)境。

　　以分類培養(yǎng)為抓手?？缥幕瘋鞑ズw多個領域與層次，不同專業(yè)背景和目標的人才角色及任務各有側(cè)重。在“通識教育+專業(yè)教育+研究生教育”的框架下，設計個性化課程與教學活動，可全方位滿足各級各類跨文化人才的培養(yǎng)需求。通識教育主要面向跨國企業(yè)的普通行政人員及涉外技術人員等，重點提升跨文化談判技巧、團隊協(xié)作能力與文化適應能力，使其能在多元文化辦公環(huán)境中靈活應對，推動跨國合作。專業(yè)教育旨在培育外語專業(yè)人才，要求其精通外語語音、語法和詞匯，深入研究對象國的歷史文化、社會風俗與思維方式，培養(yǎng)雙語或多語的文化轉(zhuǎn)換與創(chuàng)譯能力。研究生教育聚焦培養(yǎng)國際中文教師，通過語言文化差異、教育文化差異及跨文化課堂管理等專業(yè)培訓，全面提升教師的教學與跨文化適應能力，有效推動中華文化的國際傳播與推廣。

　　培育跨文化傳播人才是一項系統(tǒng)而重要的工程，需要從中華文化教育、文化對比研究、分類精準培養(yǎng)等多方面協(xié)同推進。通過這些舉措，方能鍛造出兼具文化自信與國際視野的專業(yè)隊伍，這不僅是中華文化國際傳播的關鍵支撐，更是推動不同文明交流互鑒、增進各國人民相知相親、凝聚國際社會合作共識的重要實踐路徑。

　　作者為蘭州理工大學文學院副院長、副教授